sexta-feira, 26 de setembro de 2014

Apresentação - Colégio Estadual Cecília Meireles

1º Apresentação 
23/09/2014

Tema: Coleta de esgoto



Conteúdo:

Os conteúdos abordados durante o encontro foi a definição, classificações de esgoto e destinos do esgoto; os problemas causados pelos destinos errados do esgoto; definição de saneamento básico e coleta seletiva além da sua importância.

A coleta de esgoto é um sistema que previne as doenças e contaminações do solo que são causadas pelos esgotos não tratados, através de um processo de tratamento que elimina toda a sujeira. Sendo assim, os esgotos podem ser classificados da seguinte forma: esgoto doméstico que nada mais é que as atividades domésticas, como lavagem de piso, de roupas, consumo em pias de cozinha; esgoto industrial que é gerado através das atividades industriais, onde seja consumida água no processamento de fabricação de um determinado produto; esgoto pluvial que é gerado a partir da coleta de água originada da chuva, em alguns casos, lavagem das ruas e de drenos subterrâneos.

O Saneamento básico é o conjunto de medidas que adotadas nas regiões, para melhorar a vida e a saúde dos habitantes impedindo que organismos possam prejudicar as pessoas no seu bem-estar físico mental e social. O abastecimento de água potável, o esgoto sanitário, a limpeza urbana, o manejo de resíduos sólidos e drenagem das águas pluviais são conjunto de serviços que vão melhorar a vida da comunidade. E a coleta seletiva faz parte desses serviços, pois com a separação do lixo fica mais fácil de coletar e lixo e não ocorre tanto acumulo de matérias orgânicas nas cidades.


Objetivos:

Os objetivos desse encontro foram explicitar o processo de coleta de diferentes tipos de esgoto, evidenciar os problemas causados pelos destinos errados do esgoto e definir o que é saneamento básico

Como objetivo principal procurou-se criar condições didáticas pedagógicas para possibilitar aos alunos o entendimento, a compreensão e a importância da coleta de esgoto e o destino correto deste e dos diversos tipos de lixo.


Prática:

Para desenvolver a criatividade e aumentar o interesse dos alunos, os pibidianos realizaram um experimento prático para alcançar seus objetivos. Para esse encontro foi utilizado a composteira englobando todos os assuntos abordados durante a atividade. A composteira é o local onde coloca lixo orgânico para que final vire adubo para as plantas.


Materiais:

Para a realização desse experimento prático foram utilizados terra, seis potes de plástico com tampa, cascas de frutas trituradas, folhas secas e liquidificador.

Aplicação:

Os alunos foram divididos em três grupos e cada grupo montou a sua composteira. Primeiro passo foi colocar um pouco de terra no fundo do pote, em seguida colocamos por cima da terra as cacas de frutas trituradas pelo liquidificador, logo em cima foi posto mais um pouco de terra e por ultimo para cobrir foram postas as folhas secas. Depois de tudo pronto a composteira é fechada. Deve guardá-la em local onde tenha sombra para entrar oxigênio e não deve deixar em locais que não são protegidos da chuva.

Fotos da apresentação:

Imagem 1: Bolsistas Larissa Uzai e Ayrton Pappi aplicando
 a dinâmica inicial dança da cadeira, com o objetivo de 
conhecer o nome dos alunos. 

Imagem 2: Bolsista Beatriz Elias ministrando a 
apresentação com slides sobre coleta de esgoto.

Imagem 3: Professora supervisora Nilda Moraes auxiliando os bolsistas
 com os alunos em uma atividade externa. Objetivo: confecção das composteiras.

Imagem 4: Confecção das composteiras. 

Imagem 5: Confecção das composteiras. 

Imagem 6: Confecção das composteiras. 

Imagem 7: Confecção das composteiras. 

Imagem 8: Composteiras prontas, ficando aos cuidados de cada
 grupo até a 3ª apresentação - disposição final.

Imagem 9: Composteiras prontas, ficando aos cuidados de cada
 grupo até a 3ª apresentação - disposição final.

Imagem 10: Composteiras prontas, ficando aos cuidados de cada
 grupo até a 3ª apresentação - disposição final.





Questionário (Coleta)
1. Quais são os tipos de esgoto?
a) esgoto doméstico – esgoto urbano – esgoto marinho.
b) esgoto urbano – esgoto pluvial –esgoto industrial.
c) esgoto doméstico – esgoto pluvial – esgoto industrial.
d) esgoto doméstico – esgoto urbano – esgoto industrial.

2. Quais os possíveis destinos para o esgoto?
a) tanques – rede – solo
b) tanque – solo – aquários de tratamento de água
c) rede – solo – caixa d’água
d) solo – tanque – aquários de tratamento de água

3. O que é saneamento básico?
a) Atividade relacionada com o abastecimento de água contaminada, manejo de água pluvial, coleta e tratamento de esgoto, limpeza urbana, manejo de resíduos sólidos e controle de pragas e agentes patogênicos.
b) Programa que garante a distribuição de água limpa, coleta de lixo e controle de doenças para a população.
c) Serviço que visa o abastecimento de água potável, manejo de água marinha, coleta e tratamento de esgoto, limpeza urbana, manejo de resíduos sólidos e controle de patologias.
d) Atividade relacionada com o abastecimento de água potável, manejo de água pluvial, coleta e tratamento de esgoto, limpeza urbana, manejo de resíduos sólidos e controle de patologias.

Após aplicarmos os questionários obtivemos os seguintes resultados:

Resultado final:


Questionário prévio:

Questionário posterior:




Slides da apresentação



















terça-feira, 23 de setembro de 2014

Alunos bolsistas nas escolas - divisão.

1º SEMESTRE


Colégio Estadual Cecília Meireles


Bolsistas:
Aline de Oliveira Barbosa
Bruna Martins Carvalho
Guilherme de Almeida Machado
Juliana Pareja
Juliany Carolina Duma de Castro
Leonardo de Camargo Souza
Lorena Zanatta Martins
Marilia Bueno de Morais
Poliana Jacometi Esteves
Priscila de Cassia Miranda



Bolsistas:
Ayrton Pappi Netto
Beatriz Elias Gomes do Pinho
Daniela Villar Ravagnani
Laressa Souza Soares
Larissa Uzai Sevilha Garcia
Luan Vitor Alves de Lima
Maria Beatriz da Silva Rocha
Mariane Santos Pinafo
Melissa Mitico Ebara
Rafaelly de Oliveira Souza
Thayany Magalhães de Almeida



2º SEMESTRE


Colégio Estadual Cecília Meireles


Bolsistas: 
Ayrton Pappi Netto
Beatriz Elias Gomes do Pinho
Daniela Villar Ravagnani
Laressa Souza Soares
Larissa Uzai Sevilha Garcia
Luan Vitor Alves de Lima
Maria Beatriz da Silva Rocha
Mariane Santos Pinafo
Melissa Mitico Ebara
Rafaelly de Oliveira Souza
Thayany Magalhães de Almeida 


Colégio Estadual Professor Mailon Medeiros


Bolsistas:
Aline de Oliveira Barbosa
Bruna Martins Carvalho
Guilherme de Almeida Machado
Juliana Pareja
Juliany Carolina Duma de Castro
Leonardo de Camargo Souza
Lorena Zanatta Martins
Marilia Bueno de Morais
Poliana Jacometi Esteves
Priscila de Cassia Miranda



Apresentação - Colégio Estadual Cecília Meireles

Tema: Distribuição de água

Conceitos: Breve retomada das etapas relativas aos processos para o uso da água; Introdução do tema Distribuição; Como ocorre a Distribuição: Rede de Distribuição; Funcionamento do registro da água: Hidrômetro; Calculo da metragem da água; Limpeza da caixa d’ água.

Objetivos: Criar condições didático-pedagógicas para que os alunos possam: Relembrar todas as etapas do processo da água; Compreender como ocorre a distribuição; Aprender como é calculado o consumo da água; Conscientizar sobre a limpeza da caixa d’ água.

Esquemas:
 





Praticas

Avalição sobre os temas abordados nas atividades anteriores:
Preencha os espaços em branco a seguir:
1 - ________________
2 - ________________
3 - ________________
4 - ________________
5 - ________________



Escolha uma das etapas do processo da água e explique-a. (Captação, Tratamento, Reserva ou Distribuição).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.





                                Maquete demonstrativa de distribuição





                                    Calculando o consumo de água 




Caça ao tesouro como atividade de encerramento

 





Questionário Distribuição
1 – Logo que a água sai do reservatório por onde ela passa antes de chegar à sua casa?
a) É liberada diretamente nas casas.
b) Ficam armazenadas em tanques.
c) Passam por tubulações maiores (adutoras).
d) Passam por tubulações menores.

2- Como devem ser feita a limpeza do reservatório de água (caixa d’água)?
a) Uma vez ao ano, estando com a tampa fechada.
b) Em cada seis meses com a tampa aberta.
c) Em cada seis meses com a tampa fechada.
d) Se a tampa fechada, não é necessária realizar a limpeza.

3- Para que serve o hidrômetro? Para medir a:
a) Quantidade de água consumida em sua residência.
b) Velocidade do fluxo da água em sua residência.
c) Temperatura da água em sua residência.
d) Limpeza da água em sua residência.

 Questionário prévio:
 

Questionário posterior:
















Apresentação - Colégio Estadual Cecília Meireles


TEMA: Reservatório de água
Conceitos: Introdução á reserva de água; Importância de se armazenar; Materiais utilizados para a construção de reservatórios; Reservatórios quanto à posição no terreno: Enterrados, Semienterrados, Apoiados, Elevados; Tipos de Reservatórios: Taça, Cilíndrico e Tubular.

Objetivos: Criar condições didático-pedagógicas para que os alunos possam: Entender os principais conceitos de reserva de água, compreender os métodos utilizados para reserva e conscientizar-se com a limpeza da caixa d’água.

Esquemas: 


 Tipos de reservatório de acordo com a posição do terreno.



Limpeza da caixa d’água



Pratica:
Maquete dos tipos de reservatórios




QUESTIONÁRIO Reservatórios
1- Quais são os tipos de reservatórios mais utilizados para armazenar água?
A) Quadrado, retangular e redondo.
B) Taça, cilíndrico e tubular.
C) Cilíndrico quadrado e triangular.
D) Taça, redondo e quadrado.

2- Qual a importância de fazer a limpeza dos reservatórios?
A) Para evitar riscos a saúde e também o acúmulo de sujeira.
B) Para poder trocar a água do reservatório.
C) Somente para retirar folhas que podem ter caído no reservatório.
D) Não é necessário fazer a limpeza.

3- De acordo com a posição do terreno, quais são os tipos de reservatórios?
A) Superficial, enterrado, apoiado e elevado.
B) Visível, descoberto, elevado e enterrado.
C) Enterrado, semi-apoiado, apoiado e elevado.
D) Raso, externo, apoiado e elevado.



Questionário prévio:

Questionário posterior: